Importance of Early Intervention
การบําบัดโรค

ความสำคัญของการแทรกแซงตั้งแต่เนิ่นๆ

พ่อแม่เข้าใจมานานแล้วว่าช่วงปีแรกๆ ของลูกนั้นสำคัญที่สุด ตั้งแต่การเรียนรู้ที่จะพูดและเดิน ไปจนถึงการพัฒนาบุคลิกภาพที่เป็นเอกลักษณ์ของตนเอง การมีคุณภาพชีวิตที่ดีในช่วงปีการศึกษาเหล่านี้เป็นสิ่งที่พ่อแม่ส่วนใหญ่พยายามทำให้สำเร็จ และตามหลักวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ สิ่งนี้ไม่ได้ไร้ผล

วิทยาศาสตร์แนะนำว่าประสบการณ์ของเด็กที่มีอายุระหว่าง 2 ถึง 7 ขวบมีบทบาทสำคัญในการกำหนดพัฒนาการและวิธีที่สมองตอบสนองต่อการเรียนรู้ สิ่งนี้ทำให้ผู้เชี่ยวชาญแนะนำการแทรกแซงตั้งแต่เนิ่นๆ เพื่อช่วยในการแนะนำการเรียนรู้แบบองค์รวมซึ่งมีประโยชน์อย่างมาก แม้กระทั่งถึงจุดที่สามารถรักษาสภาวะสุขภาพจิตบางอย่างได้ดีกว่าการใช้ยาก็ตาม

The Importance Of Early Intervention

ไม่ใช่เรื่องแปลกที่เด็กที่แสดงสัญญาณของพัฒนาการล่าช้าจะเติบโตจากอาการเหล่านี้ได้อย่างสมบูรณ์ในช่วงบั้นปลายของชีวิต ซึ่งผู้เชี่ยวชาญบางคนสันนิษฐานว่าเป็นเพราะการแทรกแซงต้นรูปแบบบางรูปแบบที่เปลี่ยนแปลงเคมีในสมองอย่างมีประสิทธิภาพ

ตัวอย่างเช่น แม้แต่อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์ผู้โด่งดังก็ยังต้องอดทนกับประสบการณ์ที่คล้ายคลึงกันตลอดวัยเด็กของเขา จนพ่อแม่ของเขาไปปรึกษาแพทย์ พี่สาวของเขาเคยอธิบายว่าเขา “มีปัญหาในการใช้ภาษามากจนคนรอบข้างกลัวว่าเขาจะไม่มีวันเรียนรู้”

จุดเปลี่ยนของไอน์สไตน์เป็นผลมาจากเข็มทิศที่พ่อของเขามอบให้เมื่อเขานอนป่วยบนเตียงอายุ 5 ขวบ สิ่งนี้จุดประกายความสนใจในเทคโนโลยีและวิทยาศาสตร์ และเราบอกว่ามันคือประวัติศาสตร์… หรือไม่? บางคนตั้งสมมติฐานว่าไอน์สไตน์ไม่ได้เป็นเพียงแรงบันดาลใจจากเข็มทิศเท่านั้นที่ทำให้ไอน์สไตน์อยู่บนเส้นทางสู่ความยิ่งใหญ่ แต่ในความเป็นจริงแล้ว มันเป็นไวโอลินที่แม่ของเขามอบให้เขาในอีกไม่กี่เดือนต่อมา ซึ่งเมื่อรวมกับแรงบันดาลใจที่เพิ่งค้นพบจาก เข็มทิศท้าทายสมองด้วยวิธีที่ถูกต้องเพื่อให้เก่งในระดับประหลาดที่ไม่เหมือนใคร

แล้วอะไรคือสิ่งที่เล่นอยู่ที่นี่?

การแทรกแซงตั้งแต่เนิ่น ๆ ในช่วงวิกฤต

สมองของเด็กจะเติบโตในช่วงเวลาวิกฤต ซึ่งมีสองเหตุการณ์ที่น่าสังเกตคือ ครั้งแรกจะเกิดขึ้นเมื่ออายุประมาณ 2 ขวบและสิ้นสุดเมื่ออายุประมาณ 7 ขวบ ครั้งที่สองเกิดขึ้นในช่วงวัยรุ่น คือช่วงอายุ 10-19 ปี เช่นเดียวกับที่ช่วงเวลาวิกฤตเหล่านี้กำลังจะเริ่มต้นขึ้น สมองจะสร้างการเชื่อมต่อไซแนปส์ระหว่างเซลล์ประสาทเป็นสองเท่า นี่คือจุดที่การเรียนรู้เกิดขึ้น และการเชื่อมต่อที่เพิ่มขึ้นเป็นสองเท่านี้จึงเพิ่มพลังให้กับความสามารถในการเรียนรู้ของเด็ก และสิ่งนี้มีผลกระทบต่อพัฒนาการของพวกเขาในระยะยาว

ด้วยไซแนปส์ที่มากกว่าผู้ใหญ่ถึงสองเท่า เด็ก ๆ จึงสามารถเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ ได้เร็วขึ้นมาก และเนื่องจากไซแนปส์เหล่านี้ตายไปเมื่อเราเข้าสู่วัยผู้ใหญ่ จึงสมเหตุสมผลเท่านั้นที่จะใช้ประโยชน์จากความสามารถในการเรียนรู้ที่ขยายออกไปนี้โดยการสนับสนุนให้พวกเขามีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ มากมาย คุณเห็นสมควร นอกจากนี้ ในช่วงเวลานี้ คุณอาจพิจารณาลงทะเบียนเข้ารับการบำบัดแบบองค์รวมอย่างน้อยหนึ่งรายการ เช่น การบำบัดพฤติกรรม และ/หรือทักษะทางสังคม

ช่วงวิกฤตช่วงแรกเป็นโอกาสที่ดีในการแสดงให้บุตรหลานของคุณเห็นด้านการเรียนรู้แบบองค์รวมมากขึ้น ซึ่งเป็นแง่มุมที่เป็นประโยชน์อย่างมากของการศึกษาที่โดยปกติแล้วจะไม่ได้รับความสนใจมากนักจากสถาบันการศึกษาแบบดั้งเดิม ตามที่ David Epstein ผู้รายงานในหนังสือของเขาเรื่อง “Range” มีสี่วิธีหลักในการเพิ่มการเรียนรู้แบบองค์รวมให้สูงสุดในช่วงเวลาวิกฤตช่วงแรก ซึ่งรวมถึง:

  • – เน้นหัวข้อที่น่าสนใจและมีประโยชน์มากมาย
  • – เน้นความฉลาดทางอารมณ์
  • – ทำให้การเรียนรู้เป็นเรื่องสนุก ไม่ใช่การเตรียมตัวสำหรับการเรียนแบบเดิมๆ
  • – ส่งเสริมให้รักการเรียนรู้ แน่นอนว่าจะง่ายกว่ามากเมื่อการเรียนรู้เป็นเรื่องสนุก

ทำให้การเรียนรู้เป็นเรื่องสนุก

การเรียนรู้แบบองค์รวมสามารถขยายขอบเขตของหัวข้อที่ลูกของคุณรู้จัก อย่าลืมสัมผัสภาษารวมถึงความสนใจที่กระตือรือร้น เช่น ศิลปะ ดนตรี และกีฬา การวิจัยแสดงให้เห็นว่าทุกสิ่งตั้งแต่ดนตรีและศิลปะไปจนถึงความสัมพันธ์ทางสังคมสามารถมีบทบาทสำคัญในการกำหนดจิตใจของคนหนุ่มสาวและวิธีที่พวกเขาพัฒนา

เพื่อใช้ประโยชน์จากพัฒนาการที่กระฉับกระเฉงนี้ พยายามให้ลูกของคุณเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ และลองทำกิจกรรมใหม่ๆ แทนที่จะมุ่งเน้นไปที่การแสดงและทำซ้ำในสิ่งที่พวกเขาเก่งอยู่แล้ว แน่นอนว่าการฝึกฝนและการอุทิศตนให้กับทักษะเดียวอาจเป็นประโยชน์ได้ในบางช่วงของชีวิต อย่างไรก็ตาม ในระหว่างการพัฒนาสมองที่เติบโตอย่างรวดเร็วเหล่านี้

การแนะนำบุตรหลานของคุณให้ทำกิจกรรมนอกหลักสูตรจะขยายขอบเขตความรู้ทั่วไปและความฉลาดทางสังคมของพวกเขา และด้วยการศึกษาที่แนะนำแนวทางนี้ให้ผลลัพธ์ที่ยั่งยืน ร่วมกับหลักฐานเล็กๆ น้อยๆ ที่รายงานการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในบุคลิกภาพและสุขภาพจิต ไม่มีเหตุผลจริงๆ อย่าให้บุตรหลานของคุณเข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาที่สนุกสนาน

ประเด็นหลักที่นี่คือการเรียนรู้ควรเป็นเรื่องสนุก และมีเวลาที่เหมาะสมในการติดตั้งความรักในการเรียนรู้ซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อบุตรหลานของคุณตลอดการศึกษา ด้วยการแทรกแซงแต่เนิ่นๆ และแนะนำให้ลูกของคุณมีความสุขกับการเรียนรู้แบบองค์รวม คุณจะช่วยให้พวกเขาเห็นว่าการศึกษาที่สนุกสนานนั้นสามารถเกิดขึ้นได้อย่างไร และสิ่งนี้จะเป็นประโยชน์

การพัฒนาความเสียหายจากการบาดเจ็บและความทุกข์ยาก ยิ่งเด็กเผชิญความยากลำบากมากเท่าใด ความเสี่ยงต่อพัฒนาการทางสุขภาพของเด็กก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น ความยากจน ความเจ็บป่วยทางจิตในครอบครัว การถูกทารุณกรรม และการศึกษาของมารดาต่ำ มีผลกระทบสะสม เด็กที่ถูกทารุณกรรมซึ่งมีปัจจัยเสี่ยงเหล่านี้อาจมีโอกาส 90-100% ที่จะมีความล่าช้าในการพัฒนาทางภาษา สติปัญญา หรืออารมณ์

Make Learning Fun
Skip to content