未分类, 治疗

通过爬行挑战统计数据

Belly time to support necessary core muscles
Belly time to support necessary core muscles

自从我们的女儿 Rylae 被诊断出患有罕见的 “AADC 缺乏症“之后,我们的脑海中就开始涌现出无穷无尽的问题。 有一天,Rylae 还能爬吗? 她能像其他人一样走路和跑步吗? 瑞莱会告诉我们她爱我们吗? 她能过上正常人的生活吗?

医生告诉我们,AADC 缺乏症患者做不了很多事情,比如爬行。 这是基于现有的研究和统计数据。 从表面上看,这是个好主意。 这是一个由多个动作组成的复杂协调过程,需要四肢、核心和颈部的体力。 不过,我们与医生和治疗师合作,他们确实相信 Rylae 会爬行。 里奇和我每天都提前一小时起床,练习爬行,天天如此。 最终,我们证明统计数据是错误的。 Rylae-Ann 学会了爬行!;

"AADC 缺乏症患者无法爬行。他们没有肌肉力量,也无法进行必要的协调"。

如何实现爬行

每日
实践

游戏
基于

慢 &
稳定

团队
工作

积极的
反馈意见

1.我们每天都练习爬行。 我们帮助 Rylae 四肢着地。 一位家长会支撑她的手臂,另一位家长会抱住她的大腿。 

2.我们认为,把孩子送到一个能让她看到其他孩子爬行和玩耍的环境中非常重要。 这将鼓励他们也这样做!

3.这不会一蹴而就。 慢慢练习,慢慢积累。 作为母亲,我总觉得自己为孩子做得不够。 我总是逼她。 不过,按照孩子的节奏来学习也很重要。 确保孩子感觉舒适。 可能不会一直都是开心的笑容,但感觉舒适和安全是至关重要的。 

4.与治疗师和其他家庭合作非常重要。 里奇和我绝对是一对好搭档。 我总是更擅长腿部,所以我会抓住 Rylae 的腿,而他则负责她的手臂。 当他向前举起 Rylae 的右手时,我就会向前移动 Rylae 的左腿,左臂和右腿也是如此。 我们从大约 3 次爬行开始,慢慢增加到 10 次,直到她能够独立爬行。 跟踪每节课的进度!

5.给予孩子表扬和积极的反馈,可以培养他们的自信心。 我们经常说:”你能做到,Rylae!”或者 “你是如此坚强和了不起。我们为你感到骄傲”。 一套课程结束后,Rylae 会得到一个小奖励,比如 iPad 或她最喜欢的玩具。 奖励也是让她在我们结束演出前快速恢复的时间。

Scooting Rylae

"有时,Rylae 似乎没有取得任何进步。我们怀疑她是否能做到。但是,我们知道,即使她不能爬,这些练习对她的协调性和力量也有很大的帮助。Rylae 在会爬之前就学会了滑步"。

By Judy Wei

Judy Wei was born in Taiwan but grew up in Thailand. She has a BA in Special Education and a Masters in Education K-12.

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