通过爬行挑战统计数据
Judy Wei
自从我们的女儿 Rylae 被诊断出患有罕见的 “AADC 缺乏症“之后，我们的脑海中就开始涌现出无穷无尽的问题。 有一天，Rylae 还能爬吗？ 她能像其他人一样走路和跑步吗？ 瑞莱会告诉我们她爱我们吗？ 她能过上正常人的生活吗？
医生告诉我们，AADC 缺乏症患者做不了很多事情，比如爬行。 这是基于现有的研究和统计数据。 从表面上看，这是个好主意。 这是一个由多个动作组成的复杂协调过程，需要四肢、核心和颈部的体力。 不过，我们与医生和治疗师合作，他们确实相信 Rylae 会爬行。 里奇和我每天都提前一小时起床，练习爬行，天天如此。 最终，我们证明统计数据是错误的。 Rylae-Ann 学会了爬行！；
"AADC 缺乏症患者无法爬行。他们没有肌肉力量，也无法进行必要的协调"。
如何实现爬行
每日
实践
游戏
基于
慢 &
稳定
团队
工作
积极的
反馈意见
1.我们每天都练习爬行。 我们帮助 Rylae 四肢着地。 一位家长会支撑她的手臂，另一位家长会抱住她的大腿。
2.我们认为，把孩子送到一个能让她看到其他孩子爬行和玩耍的环境中非常重要。 这将鼓励他们也这样做！
3.这不会一蹴而就。 慢慢练习，慢慢积累。 作为母亲，我总觉得自己为孩子做得不够。 我总是逼她。 不过，按照孩子的节奏来学习也很重要。 确保孩子感觉舒适。 可能不会一直都是开心的笑容，但感觉舒适和安全是至关重要的。
4.与治疗师和其他家庭合作非常重要。 里奇和我绝对是一对好搭档。 我总是更擅长腿部，所以我会抓住 Rylae 的腿，而他则负责她的手臂。 当他向前举起 Rylae 的右手时，我就会向前移动 Rylae 的左腿，左臂和右腿也是如此。 我们从大约 3 次爬行开始，慢慢增加到 10 次，直到她能够独立爬行。 跟踪每节课的进度！
5.给予孩子表扬和积极的反馈，可以培养他们的自信心。 我们经常说：”你能做到，Rylae！”或者 “你是如此坚强和了不起。我们为你感到骄傲”。 一套课程结束后，Rylae 会得到一个小奖励，比如 iPad 或她最喜欢的玩具。 奖励也是让她在我们结束演出前快速恢复的时间。
"有时，Rylae 似乎没有取得任何进步。我们怀疑她是否能做到。但是，我们知道，即使她不能爬，这些练习对她的协调性和力量也有很大的帮助。Rylae 在会爬之前就学会了滑步"。
