Importance of Early Intervention
治療

早期干預的重要性

父母早就明白,孩子的早年是最重要的。 從學習說話和走路,到發展自己獨特的個性,在這些成長時期提供良好的生活品質是大多數父母努力實現的事情,根據現代科學,這並沒有白費。

科學表明,孩子在 2 至 7 歲之間的經歷在塑造他們的發展以及他們的大腦對學習的反應方面起著關鍵作用。 這導致專家建議早期干預以協助引入整體學習可能是非常有益的,甚至到了可能比藥物治療更好的某些心理健康情況的地步。

The Importance Of Early Intervention

表現出發育遲緩跡象的兒童在以後的生活中完全擺脫這些癥狀的情況並不少見,一些專家推測這是由於某種形式的早期干預有效地改變了大腦化學。

例如,即使是著名的阿爾伯特·愛因斯坦(Albert Einstein)也不得不在整個童年時期忍受類似的經歷。以至於他的父母諮詢了醫生。 他的姐姐曾經解釋說,他“在語言方面有如此困難,以至於他周圍的人擔心他永遠不會學會。

愛因斯坦的轉捩點歸功於他父親在他 5 歲時病倒在床上時送給他的指南針。 這激發了他對技術和科學的興趣,我們說剩下的就是歷史……或者是嗎? 有人推測,愛因斯坦走上偉大之路的不僅僅是指南針的靈感,事實上,這是他母親幾個月後送給他的一把小提琴,再加上他從指南針中新發現的靈感,以正確的方式挑戰了他的大腦,在一個獨特的古怪水平上表現出色。

那麼這裡到底是什麼在起作用呢?

關鍵時期的早期干預

孩子的大腦以突增的方式生長,稱為關鍵期,其中有兩個值得注意的事件;第一次發生在2歲左右,在他們7歲左右結束。 第二個發生在青春期,在 10-19 歲之間。 就在這些關鍵時期即將開始時,大腦在神經元之間形成兩倍的突觸連接。 這是學習發生的地方,因此這種加倍的聯繫增強了孩子的學習能力,這對他們的發展產生了長期持久的影響。

由於突觸的數量是成人的兩倍,兒童能夠更快地學習事物,而且由於這些突觸在我們進入成年期時會消失,因此通過鼓勵他們參加盡可能多的不同活動來利用這種擴展的學習能力是合乎邏輯的。 此外,在此期間,您還可以考慮讓他們參加一種或多種整體療法,例如行為療法和/或社交技能。

第一個關鍵時期提供了一個絕佳的機會,向您的孩子展示學習的更全面的一面,這是教育的一個非常有益的方面,通常不會受到傳統學習機構的太多關注。 根據大衛·愛潑斯坦(David Epstein)在他的《範圍》一書中的說法,在第一個關鍵時期,有四種主要方法可以最大限度地提高整體學習,其中包括:

  • – 專注於各種有趣、有用的主題
  • – 注重情商
  • – 讓學習變得有趣,而不是為傳統的學校教育做準備
  • – 鼓勵對學習的熱愛;當然,當學習很有趣時,這要容易得多

讓學習變得有趣

整體學習可以拓寬您的孩子所接觸的主題範圍,記住要觸及語言以及更積極的興趣,如藝術、音樂和體育。 研究表明,從音樂和藝術到社會關係,一切都可以在塑造年輕人的思想和他們的發展方面發揮至關重要的作用。

為了利用這種發展突增,試著讓你的孩子學習新事物和嘗試新的活動,而不是專注於表現和重複他們已經擅長的事情。 當然,在人生的某些階段,練習和對單一技能的奉獻可能是有益的,但是,在大腦發育的這些關鍵成長突增期間。

向您的孩子介紹更多的課外活動將擴大他們的常識和社會智力的範圍,並且研究表明這種方法會產生持久的影響,以及報告性格和心理健康積極變化的軼事證據,真的沒有理由不讓您的孩子參加一些有趣的教育活動。

這裡的主要收穫是,學習應該是有趣的,並且有一個理想的時機來培養這種對學習的熱愛,這將使您的孩子在整個教育過程中受益。 通過進行早期干預並向您的孩子介紹整體學習的樂趣,您將幫助他們瞭解教育的真正樂趣,這將使中受益。

創傷和逆境會損害發展。 孩子面臨的逆境越多,他或她的健康發展面臨的風險就越大。 貧困、家庭精神疾病、虐待和母親受教育程度低會產生累積影響。 具有這些風險因素的受虐待兒童可能面臨90-100%的語言、認知或情感發育遲緩的可能性。

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