言語治療活動

言語治療

識別風險因素

當我們知道女兒的癥狀時，我們可以更好地確定她的風險。 我們制定了一個長期治療計劃，進展很小。 考慮您孩子的風險因素。

危險因素包括生活方式、環境暴露以及遺傳或先天性特徵。 這些增加了兒童出現言語語言障礙的機會。 值得慶幸的是，它們可以避免、控制或治療。 監測有風險因素的兒童對於干預至關重要 – 無論年齡大小 – 什麼都不做不是一種選擇。

制定演講目標

下一步是制定你的演講目標。 這最好通過與語言病理學家 （SLP） 交談來實現。 SLP將逆向工作，設計治療計劃，並作為父母考慮這些想法。 我們都希望我們的孩子成為成功的談話者，但溝通是一大堆話題。

創建治療計劃

為您的孩子制定時程表可以激發他們的大腦學習，並有助於建立認同感。 但是，也要考慮您作為父母的時間限制。 制定完美的時程表需要時間。 你和你的孩子需要同步。 重要的是一致性和漸進式進展。

賦予動機

最大的動力 來了 從內部。 大喊大叫、要求或使用糖果並不接近。 這意味著我們必須使用積極的強化，例如祝賀我們的孩子，並在他們成功時給予他們讚美。 但是，如果目標太遠，他們會感到沮喪，這是沒有説明的。 創建一個 處於能力邊緣或剛剛超越的小里程碑的進展將創造培養動力的完美場景。

通信

簡單地說，溝通是交流資訊和思想的過程。 溝通包括理解和表達。 表達形式可能包括動作、手勢、物體、發聲、語言化、標誌、圖片、符號、印刷文字和設備輸出。

作為父母，我們的目標是記住，當孩子能夠表達需求、願望、感受和偏好讓我們理解時，他們會有效地溝通。

有接受和表現力的語言。 接受性語言是您的孩子理解語言的方式。 表達性語言是您的孩子使用單詞表達自己的方式。 在創建活動和目標時，考慮這一點很重要。

您的孩子尚無法獲得理想的交流形式。 與此同時，繼續讓您的孩子以他們可以表達自己的方式進行交流。 不要期望完美 – 支持進步。